趣味运动会是以“发展体能，突出趣味竞技性”为主题的运动会，比赛项目乐趣十足、竞技性强，丰富学生的课外生活，给学生与教师一个交流、合作的空间。在活动中让学生体验运动的趣味和快乐、学会合作，且培养学生集体荣誉感和竞争意识，使孩子们的身心得到健康全面发展。 　　

趣味运动会的特点就是体力+智力+合作，旨在体现一个“趣”字，“趣味”不仅充分激发了孩子们对体育活动的兴趣，也培养了他们团结协作的精神。趣味运动会是田径运动会的一个有效补充，趣味运动会能广泛而持久地吸引学生的兴趣和热情，为学生终生体育打下良好的基础，那么如何才能开好趣味运动会呢？ 　　

一、建立一个趣味运动会项目库 　　

项目库中各比赛项目的选定应具有一定的趣味性。趣味运动会的目的和宗旨就是要培养学生的体育兴趣，从而提高学生参加体育活动的积极性。趣味运动会项目设置，本身应是快乐的，但这种快乐是靠教师与学生共同去发掘的。同时趣味运动会项目设定应有一定的运动量和身体素质的要求，趣味运动会的项目形式丰富、新颖、活泼，但其核心内容还是要发展学生体能、锻炼健身,促使学生的相互交流。完成项目过程中有一定的运动量，达到科学合理的运动负荷，促进学生体能的增强，促使学生在速度、力量、耐力、灵敏、协调等身体素质方面全面发展。 　　

二、增强趣味运动会的趣味性 　　

趣味运动会要保持对学生的吸引力和自身的生命力，就要在“趣”字上下功夫，而“趣”的灵魂在于创新。只有不断充实和更新比赛项目，才能不断激发学生的兴趣和热情。因此，要有创新的思想，不固守于传统模式，在已有项目的基础上大胆尝试，敢于突破，从多角度去探索，创造出形式更新颖、内容更丰富的项目。突出趣味，淡化竞争，将“不爱运动的学生”从室内带到室外，让大家体会到运动中的其乐无穷，从而达到良好的精神和身体状况，可以有效地抵抗各种疾病。也加强学生之间的交流与联系，丰富了学生的业余生活，培养了学生在赛场上的拼搏与合作精神，在运动中得到充分的情感体验，将其带到今后的学习和生活中。 　　

三、趣味运动会与体育课充分结合 　　

体育趣味运动会的项目一般都具有一定的技术性，体育教师必须要利用上体育课的时间教会学生一些体育基本技术。如排球垫球，教师必须要学生明白其中排球垫球的动作要领，必须在体育课中，在教师的指导下有充分的练习时间。这样学生在排球比赛中，就能充分发挥自已的潜能，充分体验到成功的乐趣。通过趣味比赛，还能促进同学们在体育课对排球垫球技术动作学习的积极性。在体育课上教师要利用准备活动时间，充分介绍各趣味比赛项目的规则和方法，同时在准备活动时间能让学生练习一下，这样既充分活跃体育课的课堂气氛，学习积极性，又使学生充分明白趣味运动会项目的比赛规则和方法，使学生可以在大课间和课外体育课自主进行练习。 　　

四、趣味运动会在时间安排上要化整为零 　　

趣味运动会最好分散进行，这样可以让学生有充分练习时间，充分丰富了大课间和课外体育活动课的内容。课外体育活动课和大课间，是体育课的一个有效补充，我们给学生安排了趣味运动会项目后，学生能在大课间和课外体育活动课时积极练习，学生告别了课外活动“围着篮球场转，课外活动节束铃声一响，直奔食堂的现象”。在学校田径运动会前，我们可以安排学生集体的迎面接力跑，田径运动会开幕式结束后，可以安排跳长绳，平时多安排一些排球垫球、跳绳、篮球运球与《国家体质健康标准》项目相关的比赛。 　　

五、趣味运动会项目必须充分明确规则

在以往进行趣味运动会时，由于对比赛缺乏统筹安排，趣味运动会显得比较乱。田径运动会由于每个学校都要进行一次，所以学生对田径运动会的项目就比较了解，能自觉地遵守运动会的规程。但趣味运动会项目由于每年都有变动，学生对于规则不是很了解，所以我们一定要制定严密的规则，规则必须提前一段时间发给体育委员和班主任老师，让班主任老师充分重视起来，趣味运动会集体项目比赛成绩的好坏，往往体现了一个班级的纪律、集体荣誉感和精神风貌，所以班主任老师是比较重视的，有了班主任老师的支持，学生的积极性就被充分的调动起来。对于趣味运动会的比赛规则和方法，最好利用体育课或大课间对其进行充分的说明和示范演示。学生对趣味运动会项目的规则和方法的文字表述，理解上往往存在偏差，有时也不一定合理。如用示范进行演示，学生一下就明白了该如何来做，少了许多理解上的偏差。趣味运动会比赛时，必须要明确比赛时间、地点。趣味运动会有时不是一个单一项目在进行，运动场上有许多项目在进行，学生明白了比赛时间和地点以后，才不会在操场上乱跑。对于各班的比赛顺序也必须有说明，学生可以先到先比，也可以抽签决定比赛的顺序。每一项比赛结束，我们可以利用星期一升国旗时间，给获得名次的同学颁奖，让学生充分体验到成功的喜悦，激励学生下次更加努力获得好成绩。